在职硕士的人文素质分析

人文素质的高低体现了人对生命尊重对社会问题理解和把握。一般说来，在职硕士的人文素质泛指人文科学(文、史、哲)和艺术的知识储备以及个人的文化品位、审美情趣和言谈举止。在职硕士作为全面建设小康社会、建设自主创新型国家的生力军，总体人文素质仍不容乐观。

中国政法大学党委副书记兼副校长马抗美的研究认为，大学生喜欢的十类文化按比例由高往低分别是:传统经典文化、现代文化、古代文化、中国民间民族文化、通俗流行文化、异国文化、全球共同文化、宗教文化、前卫(超前)文化和后现代文化。在职硕士作为大学生的一部分，在文化价值取向上也基本展现出传统与现代交织的态势，在职硕士既热衷于现代文化，也保持对传统经典文化最浓厚的兴趣，只有小部分的在职硕士自认比较喜欢前卫文化和后现代文化。

综合各方面研究成果，本研究认为我国在职硕士人文素质缺失主要表现在以下5个方面:第一，在知识层面上，人文知识是“贫血的’夕、不够的;第二，在价值层面上，即对人生、生命的认识层面，是残缺的;第三，情感比较淡漠;第四，有责任虚无主义倾向，而且还在夸张、扩大;第五，行为举止不规范。

在人文知识层面，在职硕士们从中国漫长的应试教育之路一路走来，大部分同学己经养成了应试主义思维和情绪，考什么我就学什么的思想深入人心，反过来就导致了很多在职硕士产生“不考做人我就不学做人”的错误思想。例如，像唐诗宋词，哪怕是苏东坡的杰作，在高考的指挥棒下，被我们的语文教师一句一句、一字一字肢解，留下没有生命的要点，学生只背要点，然后走上大学。但是他们却丢失了艺术的修养和人文的情怀。

在价值层面，不少在职硕士缺乏基本的是非观念、完整的价值体系。看问题标准不一，几乎完全用个人主义和功利主义进行价值评判。诚然这些现象也是市场经济条件下国民的通病，但缺乏对公正、正义、公平的追求，为正义和公平而奋斗，把自己的前途与国家的前途联系起来的年轻一代在职硕士们是很难肩负起国家改革与发展的历史使命的。

在情感层面，由于社会大环境和学校小环境等客观因素的共同影响，不少在职硕士在情感方面的确比较冷漠。无论是同学之间还是师生之间，表面上都表现得很客气、相敬如宾，实际上往往是动口不动心的比较多。诸如对弱势群体的关心、对特殊同学的关注、对个人情感的交流与倾诉等等真心交流在广大在职硕士当中己经不太多见。

在责任层面，目前在职硕士为人处事个性化现象己经非常明显，他们几乎不太关心和考虑个人与集体的关系，往往自以为是的以自己的的主观意志为标准想当然地考虑问题，忽视了权利与义务、社会职责与个人责任的辩证统一关系。“我来到这个学校，她为我提供什么，我应该为她承担什么?”的意识己经淡出很多在职硕士的脑海。

在行为举止方面，很多在职硕士毫无基本的礼仪和道德修养，讲话“单刀直入”不讲礼貌，既不像直率但不乏风趣幽默的外国人，又不像知书达礼的中国文人。很多在职硕士有文凭却没文化:打电话语气生硬、发电子邮件不会称呼不懂格式、请人办事貌似领导发话……，这些现象都极大的制约了我国在职硕士整体素质和形象的提升，更束缚了在职硕士口后的成长发展步伐。