考试问答

初三语文不好怎么办?

发布时间:
2018-12-29 13:43:49

  初三语文不好怎么办?大家要知道,语文是一项非常考验基本功的科目,语文成绩的提高不是一蹴而就的,需要靠平时的积累和练习。今天就和大家分享下初三语文不好怎么办。
  “孩子基础比较差,语文总分提不高”,在想方法解决这个问题之前,我建议学生首先要弄明白一件事,那就是自己的基础薄弱点究竟在哪些板块。正所谓“知己知彼,百战不殆”,我们可以将近期的综合试卷整理出来,按照相应的题型分类总结自己的易错题,最少我们要对自己的基础掌握情况有一定的认知,然后针对性解决。
  其次,当我们明白自己的薄弱点时,要做的自然是解决存在的问题。根据广州中考近年考察的题型来看,“积累与运用”这一部分主要考察字音、字形、词语理解与运用、修改病句、语言得体、句子排序、语言综合运用和古诗文等知识点。
  其中字音、字形、词语理解等题均考察我们对课本的字词以及词语积累的掌握能力,所以,若是这一类题出现问题,要做的就是实打实地先回归课本,复习课内重点字词。
  对于字词的积累,初三学生可以多注意以下几类字:一是习惯性误读的字,如把迸溅(bèng)读成bìng;二是形声字误读。虽然汉字有80%以上是形声字,但由于长期的语音演变,有些形声字与“形与声”已失去了直接的关联。如不能把湛蓝(zhàn)读成shèn;三是注意形近字。如戊、戌、戍、戎等;四是注意一些常用的多音字,如倔强(jiàng)不能读成qiǎng。
  病句解析、句子排序这类题有相应的答题技巧,比如,辨析病句时不要仅凭语感,而是要找到明确的病因,一种方法是找到句子中的“关键词”下手,如介词、否定词等,因为是经常出现病因的地方,这些词可以快速帮我们确定病因。对初三的学生而言,这些题型不陌生,所以重点是掌握方法,多练、多总结。

  另外,语文成绩的提高,还需要注意以下3点。
  1  课堂很关键
  老师在备课的时候一般会提炼本课的精华内容,进而设计很多环节。学生上课的时候一定要跟着老师的思路,把老师讲的内容大部分吸收进去。其实语文的课文并不难懂,主要是每篇课文的延伸出来的东西很多(文章主旨、段落大意、作家作品等),这些如果上课不听,再靠自己课下去补,基本上是没什么效果的,反而会对课文产生一种陌生感,为自己设置了障碍。
  2 背书不能马虎
  有些孩子不喜欢背书,觉得是无用功,还不如征服几道难懂的理科题目来的有成就感,特别是男孩子,更容易有这种情况发生。但是我为什么要求孩子必须背书,其一,语文整张卷面的部分分值是死知识。背了就拿分,不背就没分。这样的情况为何不背?其二,背书可以提升孩子的语感,对阅读理解有帮助。做阅读理解的时候常常会遇到写修辞手法并且让孩子写赏析的题,孩子大可以联想起之前学习过背诵过的课文,课文中相似的话是用的什么修辞手法,拿过来对照一下,这样题目自然而然就有头绪了。
  3 题型总结
  不要以为只有理科才要整理题型,语文一样是需要的。把出现过的语文题目类型整理一遍,对孩子的考试是绝对有帮助的。

  以上就是关于初三语文不好怎么办的详细内容,对于语文成绩的提高,大家不可心急,需要一步一个脚印,踏踏实实的走。
 

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