初一孩子怎样提高语文成绩

孩子读初一，语文成绩不理想，家长该怎么帮助他？

我今年恰好教七年级，又恰好接的一个慢班。我把我的观念和做法分享出来，供家长朋友们参考。大家也可以随时关注我发的动态。我的问答和文章都来自我对我的语文课堂的思考，和我的学生在学语文过程中的表现。

七年级语文不太好的主要原因：

1.小学基础不好。
2.初中没适应。
3.课外阅读太少。
4.学习习惯不好。

这几点会造成一个致命的因素：对语文没有兴趣。 而初中语文又比较关键，加上语文学科内容丰富，包罗万象，才从小学过来的孩子，大都觉得难。

我的第一个理念是：激发学生学习语文的兴趣。这一点主要靠老师的教学智慧，家长几乎无能为力。群体活动，是语文思维碰撞和形成的磁场。

我的第二个理念是：不断给孩子成功的体验。孩子对什么不感兴趣，都是因为在那方面失败的体验太多，大大超过了成功的体验。 当孩子在语文学科有了几次成功的体验，那么他建立对语文学科的兴趣，就有了可能。这时，他自己会焕发出一种自主的动力，去克服上述四大原因。形成良性循环就好了。

那么，从哪些方面去增加孩子学习语文的成功体验呢？

1.练字。我的这届学生给我的第一感受就是书写特别的差(参见我9月3日发的微头条)。我就是从抓书写开始的。

第一步要求：笔画清晰。好多中下等成绩的学生，写字的笔画是揉成一团的，无法辨认。这样的孩子，先要求他把笔画写清晰就行。

第二步要求：练习间架结构。间架结构就是指一个字的笔画的分布的长短大小，各个部分之间的比例。我通常是要求学生，整篇字的大小要一致，但是每个字内部笔画一定要参差不齐。一般我发现一个规律：手写体左低右高，或者是左高右低。这样写出来的字，即使还没得笔锋，也比较顺眼。

第三步要求：练习笔锋。关于笔锋，是比较专业的要求，如果家长懂得就好，如果不懂的话，还是要依赖老师或者进书法班。

第四步要求：是给家长提的。每天给孩子的书法作业打圈。每个圈都是对孩子的鼓励。打圈的标准自己定，只要能给孩子鼓励就行。比如：原来笔画写不清晰，只要笔画写清晰了，就打圈鼓励；原来没得间架结构，后来部分有间架结构了，就打圈鼓励；原来大小不一，后来写得均匀了，就打圈鼓励……

注意：一定要参考字帖脱手写，也就是临帖。我多年来指导学生练书法的经历发现，描帖永远没有实质性的进步，只有脱手写才会有实质性的进步。

如果没有字帖，我们教材每课后面的词语积累就是字帖。

2.朗读。现在的孩子他读书不读出声音，或者进入初中后，他不愿在家长的面前读出声了。而语文和英语是特别要求大声朗读的。建议让孩子每天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。

文章的来源就是课本，或者就是练习册上的文章。把这些读完后，可以是必读课外书上的片段，或者其它孩子感兴趣的文章。 朗读一篇文章，3----5分钟，不会给孩子增加负担。

在大声朗读中，有文字和声音的双重刺激，有利于孩子与语感的形成，增加孩子的自信。

3.听写。这一点的话，是紧承上面朗读的。我一般每一课都会从课文中，抽一些词语来听写。错误10%以内为合格。一个字一分，一个拼音一分。家长号起来也不麻烦。

开始可以抽10个词语，带上拼音，后头逐渐加多。每课不少于文后词语积累列出的词语。 最好跟上孩子在学校学习的进度，在下一次考试中，他字词的正确率提高了，也是一次小小的成功体验。

4.写”作文素材积累”。作文在语文当中是个重中之重。作文能力最能体现孩子的语文能力，所以分值比较高。我的学生学习写作，最大的问题就是缺乏内容可写。其实写作内容就在我们的生活之中，所以养成孩子记录生活的习惯是我的又一个特色和具体做法。（现在回答这个问题正值国庆假，手机里没有我这届学生的作业图片，暂附一篇上届学生作业，开学后在补进来。）

（1）记录每天生活的所见、所闻、所感。
（2）读课外书，摘抄好词佳句。
（3）数字要求每周不少于一千字。因为没有量的积累，就不能实现质的飞跃。
（4）配合老师布置的作业。老师一般要求要写周记呀、日记呀，这些是一样的功能，你就在老师要求的基础上再补充一点字数就可以了。 这个练习，可以以基础而定，如果基础太差，字数可以由少到多，逐渐增加。

其他语文学习的内容和方法，特别是阅读的理解和答题方法，专业性比较强，只有孩子在课堂上才能学到的。

家长帮助孩子做好些以上这些积累性质的基本工作，孩子的兴趣被一点点激发出来，语文成绩的提高就指日可待了。

最后，要告诉家长朋友两点：

1.语文是一个积累学科，家长要能持之以恒地陪伴和督促孩子完成上述积累工作，才有效果。

2.家长再努力，也只是一个辅助作用，课堂才是主要的。所以要告诉孩子，课堂上用心听、积极思考、主动回答问题，才是根本。

孩子读初一语文成绩不是很好，怎么样才能提高？

多看文章以及做点练习题，最重要的是他要自己理解文章所要表达的意思以及思路。

如何提高初中语文成绩？

首先，谢谢邀请！

如何提高初中语文成绩？针对这个问题我首先要说的是：初中语文成绩在85分左右，并且作文能在40分以上，这个成绩已经算得上是中等偏上了，诚然，如果能再在语文阅读上下点功夫，我想语文成绩到105分以上（满分120分）应该是非常有可能的。其实语文阅读题表面上看没有规律可寻，可事实却并非如此，那么如何在阅读上去下功夫呢？从哪里开始着手呢？在这里，我想与您分享一个语文学霸的语文笔记（有关语文阅读题），您应该能从中学到不少做语文阅读题的方法和技巧，真心希望能帮到您！也愿您在新的一年里各科成绩都能突飞猛进，身体也棒棒的！好了，直接上干货。以下回答是有关做阅读题的方法与技巧的一部分，其它两部分请查阅我的文章，谢谢！（适合中小学生）

希望我的回答能帮到您，谢谢！

初一学生怎样才能学好语文？

建议：

第一，抓好起始阶段，古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的开端是成功的一半。思想上会高度重视，善于思考，勤学好问，一步一个脚印，踏实迈步向前，为初中三年学习打下坚实基础。

第二，丰富充实自己，在认真学习的同时，你们要努力发现其中乐趣，特别是要积极参加各种活动，这样既调节了学习状态，充实了学习生活，也培养了自己多方面的能力。

第三，养成良好习惯，大家常常谈论“学习”，即“学的习惯”。人生的每一天，你们都要学习新的事物。实际上，语文是一门趣味无穷的学科。这种趣味，很大程度上来源于书籍文章。优美的散文、通俗的戏剧、琅琅上口的诗歌、情节生动的小说，这些，都值得去学习。

此外，初中语文学习的十大习惯，帮助同学们顺利过渡小升初，提前适应新初一：

1、熟读、背诵课文的习惯；

2、阅读优秀课外读物的习惯；

3、推敲语言文字的习惯；

4、积累语言材料的习惯；

5、记日记的习惯；

6、规范书写的习惯；

7、专注地听人说话的习惯；

8、说普通话、说话文明得体的习惯；

9、勤思考、爱质疑的习惯；

10、勤查工具书的习惯。只要养成这些良好的习惯，就可以帮助学习插上翅膀，飞得更快、更高。