托福的听力推断题如何提升

托福的听力推断题如何提升

托福的听力推断题如何提升?面对托福听力的各种题型，大家在平时的复习中，也要掌握各种题型的解题技巧。

正推法。我们需要明白，逻辑推理的过程，通常是premise+ assumption àconclusion。Premise是前提，assumption为假设，是通常没有说出来的premise，只有假设成立，结论才成立。这个可以按照“三段论推理”来进行理解，即Major premise + minor premise à conclusion，assumption就是minor premise。三段论推理是一种重要的演绎推理。比如，所有的植物都是需要水分的【大前提】，小麦是植物【小前提】，所以，小麦也是需要水分的【结论】。三段论作为一种思维方式，其包含的三个性质判断通常都是以大前提、小前提、结论这样的顺序排列。但用自然语言表达三段论时，语句顺序是灵活的，而且常常使用省略形式【有省略大前提或小前提或结论等形式】。

补充出没有说完的话。有些话没有直接说出来，但凭借常识或固定搭配，我们即可顺利猜出下一句，而这一句话就是正确答案。若能顺利理解出这一层意思，答案呼之欲出。但实际考试中，考生的理解往往浮于表面，不能当场抓住这一层意思，等做题的时候，已经忽略了本来很简单的答案.

对比信息取反。对比的两个对象可以是不同的事物，也可能是同一事物的不同时期.如果A和B进行对比，A的反面就是B。通常来说，各个参数完全相反。这个原理，可以运用到托福推断题中。

我们结合例题来具体看一下托福听力推断题的解题策略：

Narrator: Listen again to part of the discussion. Then answer the question.

Professor: Scott Anfinson is an incredible archaeologist and author whose work conducive to the discovery of the indigenous Indian tombs is thought to be a great asset to Minnesota archaeology.

What can be inferred about Scott Anfinson

A: His work is not worthy of any credit.

B: He is an archaeologist with a lot of assets.

C: He has done a lot of noteworthy jobs on Minnesota archaeology.

D: He， as a great archaeologist， donated some assets to protect the local environment.

分析：1.首先是正确辨别两个词： incredible 【出色的， 惊人的】 和 asset 【财富】。

2. 通过分析A， 可以了解到是对incredible 的理解。在这里头脑一定要清晰，因为 incredible 中的in不表示 “否定”，与incomplete【不完整的】中的in 不是一回事。特别注意该词的构词法，在考试中经常会出现类似的混淆构词方法的错误选项;

3. 再来分析B 和D，通过分析不难得出主要考察对asset的理解。美国人经常把某人当作asset， 即 “人是世界上最大最宝贵的财富”的人生哲学的体现。

4. 综上分析，不难得出C 为正确选项。 noteworthy 意为 “值得关注的”，正好切合教授话中对Scott Anfinson 的嘉许。

另外在做题时我们还需要注意一些小技巧：在做题的时候注意不要过渡推断，步骤最少的推断最接近答案。举个简单的例子：某人生病了，我们不能说他去世了，只能说他身体不适或健康不佳。 在推断的时候必须基于原文，尤其是涉及自然科学的知识，在某一学科某一领域的某一概念还未被全世界的科学家普遍接受的时候，我们不能运用课外之时做出推断。尊重谈话人的态度和意见是做题的关键。涉及到人文科学的知识，中外分歧更大，我们更要抛弃自己的主观意见，站在谈话人特定的历史角色和观点上，做出符合逻辑的推论。注意答案选项中是不是又被问对象的近似概念或同义词，有些推断答案就是同一概念的替换或延伸。

托福听力要如何选择合适的精听材料

在托福考试听力部分练习上提醒大家别使用电影对白又或是托福听力的对话部分练听写。换句话说，对话类型的材料并不适合用来练习听写的。原因很简单，对话的难点并非是在某一个词，又或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量上。难点通常是来自于一些音变现象，例如连读失去爆破;主要是来自有的俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。换句话说，很多对话材料，即使原文中每一个单词你都认识，但并非一定理解这句话的意思。因此费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解;要么就是这次看懂了，下次还是听不出。所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。后面会讲到。

用来练听写的材料算是一个人的陈述、讲座类型的。为什么选择这样的材料，主要是与练听写的目地分不开的。练听写的核心本质事实上是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有一些考生误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，并非大家平日提高听力的方法。如果那样练习，你肯定是会发现两个问题：一是，有时即使写下来了，事实上同样不清楚自己写了些什么。二是，认为刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。导致这两种情况的原因，主要是大家没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。这才是我们练听写真正的目地。如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。

听写材料的长度只有一分钟左右的。一定不可以使用太长的。曾经有一个同学跟我说，他今天听写的是马丁·路德·金的著名的演讲“I have a dream”。这得写多久啊!

托福听力听写要怎么做更好

大部分人在初期训练时认为托福听力听写太难实施，有一个主要的原因在于开始训练时就边听边写，听和写相互影响，这样对自己的提出了太高的要求，造成了难以实施。

请大家一定要注意并非是要求听的过程全部将内容写完，一定要留出专门的时间停止播放磁带来专门写出内容;

通常把听写过程划分成2遍，少数高手能够分成两遍写完，好使用两种或者多种颜色的笔，各自去书写第二第三遍，再使用区别每一次的听写内容。

听完遍，能够根据自己脑子中的印象进行加工处理，再将自己脑中的信息都写出来，就算自己这个时候使用的单词和原文有出入也尽量写出来，这样在第二第三遍的时候可以加以修改。

整个听写的过程中，遍是重要的，第二三遍是补充和修改。

托福听写过程里根本不需要追求书写，但求速度，好能准备多张纸张，每一张写2到3道二部分的对话题目为宜。

随着托福听力和托福听写水平的提高，一步一步养成边听边记边写的习惯，如此才算是大家追求的效果，建议考核标准为: * 【听的过程写出的内容】/ 【 听写的总内容】。

能够写出单词的缩略词，从而帮助自己节省时间，针对单词同样是要写到自己能看清楚就可以了。人名地名可以只写首字母。可以形成自己的单词缩略词体系，以便提高上述。考核标准以及整体托福听力水平。