托福怎样做阅读

托福怎样做阅读

一. 词汇

托福怎样做阅读?如同盖房子用的砖头，词汇就是托福阅读的根基。托福需要8000到10000的词汇量，而高中生大约只有3500左右词汇量，四级也只有5000左右。这就是很多中学生甚至大学生拿到托福阅读常常一脸懵圈的原因，到底在说什么，臣妾看不懂啊!而阅读题目中每篇文章会安排3-5题词汇题，所以词汇量会直接影响到我们最终的阅读分数，重要程度不容小觑。

二. 句子拆分

托福课堂上很多学生反映出单词都认识，但是句子读不懂的现象，再去看选项，就彻底被绕懵了，这其实都是长难句句子结构不清楚。要解决长难句阅读，重中之重就是句子的语法结构，各种常见从句一定要清楚，比如定语从句，主语从句等。不要求说出从句的名称，但是能区分主从句是读懂一个句子的必要技能。如果同学们觉得这方面还有欠缺，不要犹豫，可以拿出中学语法课本回炉重造，或者上几节专门的语法课让老师帮你做梳理。

除了能够认知主从句，还需要对句子中的逻辑词做到了然于胸。比如whereas表示前后对比，since和for表示因果关系等，搞得懂逻辑关系词，可以方便我们把句子由长读短，降低阅读难度。

三. 段落结构

弄懂句子之后，就该段落结构了。托福阅读文章的段落相对来说结构明晰，逻辑清楚，要弄懂它们还是比较容易的。比如段落的首句通常是段落主旨句，读懂它对帮我们对下文内容进行预判断非常有帮助。首句之后的文字也很多时候被逻辑词连接在一起，比如first of all, secondly, finally等，帮助我们梳理清楚句子之间的关系。这些逻辑关系需要我们在阅读文章的时候多做梳理和积累。

四. 做题方法

虽然随着考试难度增加，托福的所谓“大招”套路慢慢变少，但是每种题型还是有自己独特的解题思路。例如最容易被弄混的细节题，推断题，修辞目的题，所需要寻找的关键句分别是原文就有，原文并未出现，在原文的上下句，所以如果题型判断错误，可能会导致答案找寻地方错误。因此，在夯实词汇和句子基础之上，我们还要掌握各种题型解题方法。

托福阅读考试冲刺阶段怎么备考

一、托福阅读结构题型：

5篇文章，共50题。考题类型大致有三类：

【1】单词--【题数多>15T。】

【2】找代词指代对象。--【送分题!题数约5--8T。】

【3】纯考文章内容。--【20T左右。】

二、托福阅读各题型攻略：

1、单词部分：【1】背!背!背!----重点：动词、形容词!

【2】不认识时：----回原文找同义词!或相关提示信息!

2、指代问题：两类

【1】it、one、their、its、that等：考并列----看整句话!找已知话中处于相同地位的词!

【2】that、which涉及到定语从句的：在选项中找从句中谓语动词的发起者或接受者!

3、内容问题：

【1】细节题：通常可回原文定位找到----找相近，找相似!易!

回原文找定位的方法：

a、题本身给!

b、至少先可作出一个段落的定位!

c、位置多夹于前后两题位置之间!【除首尾两题外!往往不按序而来!】

【2】结构题：看题目后读选项!

注意：a、不要根据你读的信息去作推理!

b、不要把文章从头到尾当成一个整体，尽可能各段立!

c、整文的后一句出题较多，故详读!

三、托福阅读备考总体建议：

1、做题原则：“傻子原则”!--完全依据原文!记忆比理解更重要!

2、步骤建议：简读原文【主读各段头一两句!】----读问题----看选项!

四、托福阅读实战偏招：【用于两选项很难区分时!】

1、选项中有比较，但原文没明确表示过的，不选!

2、对化说法，不选!

托福阅读文章应记录的重点

主题段和主题句的关键词

托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

时间和数字

一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

人名、地名和专有名词

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

举例主体

有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

新概念和局部核心概念

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

重要的逻辑关系

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。