在职硕士学习科学的规范和学术标准的特点

一方面是明确的、统一的和相对稳定的，每一个成员都能清楚地感知和体会到;另一方面又是无形的、相对灵活和有弹性的，它没有甚至根本不可能有准确严格的正式规定和量化的标准。在科学标准中，水平最高的专家所掌握的标准就是社会的标准。一个学术机构的水平，则是由它所拥有的最高水平的学者来代表的。

  在职硕士人学术水平的提高往往同时表现为其学术工作标准的提高。由于科学是一种探索活动，每一项成果都是与众不同的，因此评价标准不可能有整齐划一的、严格刻板的指标;由于科学标准本身具有的意会性、模糊性和复杂性，所以只能是具体情况具体分析。