在职研究生培养模式各要素之间的关系

在职研究生培养模式是由培养目标、培养过程、培养评价三个方面组成的一个有机系统，培养目标、培养过程、培养评价之间存在着相互制约的关系。在职研究生培养目标是培养模式的导向性要素，规定着受教育者的培养方向和规格要求，是整个培养活动的出发点和归宿，制约着在职研究生培养模式的选择与构成，对培养过程、培养评价等要素具有统摄作用。培养过程是培养模式的核心。

直接影响着培养目标是否实现。培养评价是培养模式的调控性因素，贯穿于在职研究生培养的全过程，对培养目标、培养过程等各个环节进行评价与监控。