培养体制与在职硕士前沿把握能力分析

研究发现专业教材内容以及课程前沿性与在职硕士前沿把握能力呈显著关系。在职硕士所学的教材主要有原版外文教材和普通教材，学习原版外文教材能帮助学生掌握学术领域内系统的、前沿的理论以及本学科的最新研究动态，从目前各个高校以及在职硕士培养单位使用教材的情况来看，使用原版外文教材的只占9.9%，使用普通教材的则高达72.2 %，原版外文教材使用太少，或者没有提供很好的原版外文教材，教材所对应的课程缺乏相应的前沿性，在职硕士的前沿把握能力就无法得到提高。

因此，专业教材、课程前沿性与在职硕士研究设计能力呈负相关，说明目前的课程前沿性还远不能满足在职硕士提高前沿能力的需要。从以上的分析可以看出，在职硕士的课程内容是否具有前沿性决定了其能否掌握前沿把握能力。