专业硕士在职研究生教育质量评价背景

专业硕士是我国在职研究生教育的一种形式，我国从1991年开始推行专业硕士。由于2009年以前的专业硕士比较少，科学型硕士培养模式太理论化而实践太少，不能适应社会的发展和需求，教育部做出硕士研究生卞要而向应用的决定，并且开始减少科学型硕士，增加专业型硕士。2012年报考专业硕士的人数占全国研究生报考人数的26.4%，专业硕士曾经一度被边缘化，现在成为考研热点。

经过儿年的扩招与发展，专业硕士的培养偏离了最初的设立专业硕士的初衷，专业硕士的培养出现了一些不适应社会需求的问题。就专业硕士在职研究生教育快速发展中出现的问题，本文进行了问卷调查，通过统计分析工具，了解专业硕士教育中存在的现状和问题。本论文调查对象全部来自教育类专业硕士，问卷设计具有针对性，因此，论文试图提高教育类专业硕士在职研究生的培养质量。这对于其它学科的专业硕士在职研究生的教育也有一定的借鉴意义。